Page 26 - Caietele Confucius nr.5

Clasa CONFUCIUS
Institutul Confucius de la Biblioteca Județeană
Liceul de Arte
Universitatea „Lucian Blaga” „Ovid Densusianu” „Sigismund Toduță”
din Sibiu Hunedoara-Deva
Deva
-----------------------------------------------------------

现有的语法工具书或教材中对“不”和“没（有）”用法区别的讲解或多或少有些不全

面，如果教师对该语言点知识了解不够全面，对学生习得规律缺乏认识，在教学中就难免会
遇到无法向学生解释清楚的情况。这就要求教师应不断加强专业知识学习，在教学实践中针
对不同的学习阶段采取不同的教学方法和手段来引导学生掌握“不”和“没 (有) ”的用法区
别。王建勤通过考察大量的语料, 认为“不”和“没 (有) ”的习得过程分为:单一否定期、

“不”同“没（有）”的混合期、“没（有）”大 量泛化期、二者分化整合期（王建勤，
1997）。
根据教材的编排和学生的学习规律，本文认为，对“不”、“没（有）”用法区别的讲
解可采用以下方法：1、针对初学者，重点强调重复模仿，形成语感，无需对二者的区别和

用法进行过多讲解。2、随着“不”、“没（有）”更多区别用法的出现，着重引导学生

-----------------------------------------------------------
24 Caietele Confucius, Nr. 5/2020